جديد - بطاقات مفرغة ومميزة لمجموعات التعلم التعاوني - جاهزة للتحميل لطلاب والطالبات بطاقات لمجموعات التعلم التعاوني منقول دعواتكم لأصحاب الجهد الحقيقي
تحترم تعليم كوم الحقوق الفكرية للآخرين ، لذلك نطلب ممن يرون أنهم أصحاب حقوق ملكية فكرية لمصنف أو مواد وردت في هذا الموقع أو أي موقع مرتبط به الاتصال بنا ، المزيد..
جميع الحقوق محفوظه لــدي تعليم كوم
بطاقات اسماء مجموعات التعلم التعاوني
بطاقات اسماء مجموعات التعلم التعاوني للصف الأول - الملتقى التعليمي
وإذا كان لك قلب رقيــق كالـــــورد....... وإرادة صلبـــــــة كالفولاذ
ويّــــــــد مفتوحة كالبحــر........ وعقــل كبير كالسمــــــــاء..
فأنت من صنّاع الأمجــــاد
11-14-2011, 04:16 PM
# 9 ( permalink)
تاريخ التسجيل: Oct 2010 الإقامة: حائل
المشاركات: 178
جزاك الله خير وبارك لك في صحتك وذريتك
11-14-2011, 05:33 PM
# 10 ( permalink)
اللهم آمين ولكم بالمثل
__________________ إلهي أذهب البأس رب الناس ، اشف و أنت الشافي ، لا شفاء إلا شفاؤك ، شفاءً لا يغادر سقماً إلهي أذهب البأس رب الناس ، بيدك الشفاء ، لا كاشف له إلا أنت. إنك على كل شيء قدير اللهم آمين اللهم آمين اللهم آمين أسأل الله لي وللجميع الشفاء من كل داء لاتنسون الدعاء لي في ظاهر الغيب بالشفاء
ما مفهوم التعلم التعاوني ؟ وما أسس تقسيم المجموعات؟ - تخصصات بيت.كوم
- بطاقات مجموعات التعلم التعاوني في المدارس
- تحضير درس علوم باستراتيجية التعلم التعاوني
- بطاقات مجموعات التعلم التعاوني بطاقات
- عمل ايميل
- هذه رسالة لطيفة تدعى جواهر الروايات ودرر الدرايات في الدعاوي والبينات - بشتاوي، محمد سليم - كتب Google
- مدارس البيان النموذجية
- دعاء لشخص غالي
- الاهلي و الترجي
- بطاقات مفرغة لمجموعات التعلم التعاوني انظر الصور - فريق تأليف مقررات اللغة العربية
- بطاقات رائعة ومفيدة لاسترتيتجيه التعلم التعاوني للمجموعات
دبلوم التربية في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات(استراتيجية التعلم التعاوني+التفكير الناقد): استراتيجية التعلم التعاوني
بطاقات مجموعات التعلم التعاوني ببجي
فلا يفرض المنشط مواقفه عليهم، وهو يحتاج إلى الإنطلاق من خبرات المشاركين الذاتية والبناء عليها. وفي كثير من الاحيأن تكون مهمة المنشط مساعدة الناس على تعميق وعيهم، والانتقال من أعراض المشكلة إلى أسبابها أو جذورها. ويعتبر أسلوب طرح المشكلات أسلوبا فعالا في تحقيق ذلك. 3ـ تحديد الأهداف:
والحاجة الثالثة عند المجموعة هي صياغة الأهداف بشكل واضح. فما لم يكن أفراد المجموعة أنفسهم، هم الذين يحددون الأهداف، فأنهم لن يهتموا بالتنفيذ أو يلتزموا به. وقد يعم الإحباط إن لم تكن الأهداف واضحة للجميع. فهنا كعلاقة وثيقة بين طريقة اتخاذ القرارات وبين مدى الالتزام في تنفيذها
4ـ التنظيم لبدء العمل:
بعد تحديد الأهداف بوضوح، تضع المجموعة خطة محددة لتحقيق الأهداف وتنفيذ القرارات. ويتحمل اشخاص محددون مسؤولية تنفيذ أمور معينة ويحاسبون عليها أمام المجموعة. ويساعد في تحقيق ذلك أن يتقبل كل شخص مهماته ومسؤولياته علنا أمام الجميع. وهذا يستلزم الحاجة إلى تركيب أو تشكيل المجموعة بطريقة ملائمة تؤكد توزيع المهام والمسؤوليات، وتمنع سيطرة شخص وأحد على جميع النشاطات. ومن الضروري التأكد من شعور المشاركين تجاه الاجتماع والخطط الموضوعة.
أ. أن المشاركة والتعاون مبدأن رئيسان في نهج التعلم النشط، ومن هنا جاءت أهمية أن يفهم المنشطون كيفية تكوين المجموعات، وكيفية تحفيز، وتشجيع، المشاركين على العمل في هذه المجموعات. o فالمناقشات والحوارات وتبادل الخبرات داخل هذه المجموعات تجعل المشاركين يقارنون بين الأفكار القديمة والأفكار الجديدة التي اكتسبوها. ويفكرون في كيفية الاستفادة من هذه الأفكار. o ومن هنا تأتي أهمية تنظيم العمل في مجموعات والتخطيط له تخطيطا سليما
من المهم أن تتوافر داخل المجموعة أجواء مريحة تمنح المشاركين شعورا بالثقة والعمل الجماعي. ولتسهيل ذلك يمكن:اختيار شعار أو رمز ( جملة، رسمه) تلتف حوله المجموعة. § توزيع المهام بين أفراد المجموعة والتأكد من وضوحها. § الاتفاق على قواعد تنظيم عمل المجموعة. أهداف المناقشة في المجموعة:
كي نخرج بأكبر فائدة من مناقشة موضوع. من المهم أن نحدد أولا أهداف المناقشة. يجب أن يدرك كل فرد في المجموعة. بوضوح. ما هو متوقع منه، ويفضل أن تكون هذه التوقعات مكتوبة حتى لا يترك مجالا للخلط. § يجب أن يكون هدف المناقشة واضحا حتى يستطيع المشاركون إنجاز ما هو مطلوب منهم. ويتجنبوا الاستطراد في مناقشة مواضيع فرعية أو مواضيع أخرى لا علاقة لها بهدف المناقشة
وتوثيق عمل المجموعة:من المفيد أن تقوم كل مجموعة بتلخيص سير العمل فيها.
دبلوم التربية في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات(استراتيجية التعلم التعاوني+التفكير الناقد): استراتيجية التعلم التعاوني